STRで、良き人間関係を！
コミュニケーションアドバイザー
べっち先生です
今日は、
□タイプ全開
の発言するよ。
よく、自信がないんです・・・
という人に出会うと
ああ、動けない何か理由が
あるんだろうなぁ
と思う私。
自信って、
自分を信じるって
書くじゃない。
それって、自分との約束を
どれだけ守ってきたか？
その行動のこと。
早起きしかり
勉強しかり
練習しかり
努力しかり
自分に圧倒的
自信を持たせるには
圧倒的な量が
必要ってことだよね
それには、
まず、
やる
と決めない人には
自信なんて
一生やって来ない
次に、決めたのに
しんどい、めんどくさい
と言い訳して
行動しないと
一生やって来ない
つまり自分との
約束を裏切らず
どれだけやるか
そこから
逃げていては
自信はやってこない。
□タイプはこうやって
自分を追い込むのが
得意なタイプ
でも、○や△は
そうではない・・・
昔は、自信ないという前に
やることやればいいだけやん！
なんで、
それをせんかな
と腹を立てていたし
そんな相手を責め立て
追い込みまくっていたなぁ
今は、違う。
そう言いながらも
出来ない人もいるんだ
やる気スイッチの
押し方がちがうんんだ
そう思えるようになった。
すると、自分の脳が
赤くならずに済むように
なってきた。
STRってこういうところが
実学と言われる所以かな
みんなちがって
みんないい！
親子でタイプが違うと
こうやってすれ違いを
起こしているよね
学校でもそう。
先生と生徒のタイプが違うと
こうやって、クラスの２/3は
やる気を失わせている
これを多くの人に知ってほしいなぁ・・・
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【人間関係・組織を改善する専門家】
コミュニケーションアドバイザー・教育アドバイザー
国家試験キャリアコンサルタント
帝王學STR（素質適応理論）インストラクター＆ファミリーアドバイザー
教育者のためのTA（交流分析）塾 運営
日本ライフセービング協会公認 上級ライフセーバー
教育現場で27年以上学び続けた “自分を知る心理学”
をベースに理論で終わらさず、小中高等学校の学校現場で実践活用し続けてきました。
今まで小中高校生約６０００人と関わる。
1〜6年生全ての担任を経験するなかで、心を育む独自の学級経営論を確立。
人材教育のために心理学や統計学、量子力学を勉強し、個々に持っている素質や本質、個性を活かせる指導を実践。
現場で培った経験と管理職として培った、学校経営や組織の動かし方、危機管理対応、保護者対応のノウハウを活かし、現在若手教員を育成する。
著書
「小学生救命隊 今日からバイスタンダー 」
「心を育む35のたね」
